刚颁布的这个奖湖南只有两人获得，特教老师刘玲琍是其中一个

　　□ 湘声报记者  李煜  通讯员 何彦昭

　　没有黑板，没有讲台，没有课桌。一个老师，与11个不同年龄的聋哑孩子，相向而坐。

　　“小河”，老师使劲张大嘴巴领读，反复几十遍后，孩子们仍发出不一样的“啊啊”“哦哦”“嗯嗯”声。老师依然面带微笑，让孩子们一个个将手放在自己的口上，感受发音时的气息。

　　作为衡阳特殊教育学校的老师，这样的课，刘玲琍已上了整整27年。今年3月2日，刘玲琍被评为全国第四批“全国岗位学雷锋标兵”，湖南获此荣誉的只有2人。

　　刘玲琍带领学生们在室外上语言训练课。受访者供图

　　用爱与行动兑现承诺

　　1991年，刘玲琍到衡阳市盲聋哑学校（衡阳特殊教育学校前身）报到。从此，她与特殊教育结下了不解之缘。

　　“我是一名普通的特教老师，我热爱我的职业，深爱着我的每一位学生，我愿用我平凡的一生去谱写一首壮丽的园丁之歌！”日志中，刘玲琍写下这样一段话。

　　1997年，刘玲琍成为实验班38班的班主任和语文教师，教学任务非常繁重。当时，母亲重病在医院抢救，为了不耽误学生的课程，她将照顾的重担托付给了姐姐。一个月后母亲去世，一直无暇陪伴的刘玲琍，留下一生无法弥补的遗憾。

　　然而，命运再次考验刘玲琍。2005年，她的儿子出生，8个月时，被诊断为先天性神经性耳聋。因为坚信儿子能回归正常，刘玲琍不愿再生，丈夫选择离开了她。

　　同事劝刘玲琍，“带孩子去长沙进行康复训练吧”；她却婉言谢绝，“学生需要我，我不能抛下他们，我也一定会教好儿子，因为我爱儿子也爱学生。”

　　经过努力，这个班有3名学生考上大学。而刘玲琍的儿子也在她坚持不懈的训练中学会了说话，现在已是一名成绩优异的中学生。

　　2008年冰灾期间一个夜晚，刘玲琍接到电话，得知学生罗云亮肚疼不已。急切赶往学校的路上，她接连在雪地里摔了好几跤，衣服也被压断的树枝挂破了。来到宿舍，顾不上身上的疼痛，刘玲琍背起罗云亮就赶往最近的医院。

　　接下来几天，刘玲琍白天上班，中午去医院送饭，晚上陪护在病床前。5天后学生家长才赶来，拉着她的手，流下了感激的泪水。

　　一年又一年，刘玲琍用无私的爱浇灌着学生的心田，学生们都亲切地叫她“刘妈妈”，家长都说“孩子交给她，我们放心”。

　　苦钻教学圆学生大学梦

　　聋哑学生由于听力缺陷，没有有声语言思维，语言学习非常困难，但刘玲琍坚信“只要功夫深，铁杵磨成针”。

　　对待低年级的学生，刘玲琍首先要求自己的发音标准到位。上课前，她总是对着镜子练上几十甚至上百遍，直到完全标准。上课时，她根据学生听觉器官、发音器官损伤的不同情况施以差异化教学。教高年级时，刘玲琍则反复钻研教材，大量阅读参考书、查资料，充分备课。

　　刘玲琍还探索出“双语教学”“合作学习”等新的教学模式，用各种新的教学手段让学生轻松愉快自主地获取知识。

　　2008年，学校创办了学前聋儿康复语训班，刘玲琍主动请缨担任负责人。她一边上课，一边自学康复技能，利用假期参加培训。此外，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情景教学法。通过几年的训练，其中12名孩子进入普校随班就读。

　　这些年来，她教授的学生有30人顺利考上了大学。

　　在衡阳市特殊教育学校校长宋志新看来，“守得云开见日出，实践出真知，刘玲琍的‘钉子精神’值得大力弘扬。”

　　坚守特教讲台不言弃

　　多年来，刘玲琍独自抚育儿子，经济能力有限，但她依然坚持资助4位贫困残疾学生完成学业；

　　虽然每周有24节课，她仍然第一个报名参加“送教上门”，为社区重度残疾孩子送上最贴心的康复教育；

　　公益活动中，她总是献血最积极、捐款最多的那一个。

　　2016年，刘玲琍获得“衡阳市道德模范标兵”，她毫不犹豫地将3000元奖金交给学校：“我想用奖金在学校建立一个基金，用来奖励品学兼优的贫困学生，鼓励更多的残疾孩子去逐梦。”

　　因为业务精湛，许多康复机构向刘玲琍抛来了橄榄枝，她却一一婉拒：“我是一名老师，我要忠诚于党的教育事业，坚守我的三尺讲台；选择康复教育，不是为了挣多少钱，而是为了让身边少一个因残疾而痛苦的家庭，多一个不因缺陷而自卑的孩子。”

　　衡阳市特殊教育学校教研室主任谢嗣徽感叹：“残教事业一直不被看好，经常被诟病没有前途，刘老师27年一路走来，从不言弃。她所付出的努力深深地打动着每一个残教老师。”