◆文/图  湘声报记者 肖君臻

　　6月4日上午，长沙市第一中学教师办公室，高三理科10班班主任兼数学老师徐金波正在辅导学生。36岁的徐金波已有14年的教龄，其中近一半的时间都在做高三班主任，被称为“年轻的资深班主任”。

　　“最后3天，调整好心态，让自己保持一个良好的状态是最重要的。”徐金波笑着嘱咐学生。

　　茫然中选择就读大学

　　1999年，来自湘阴农村的17岁少年徐金波参加高考。

　　而在6年前，国家已经施行少数毕业生由国家安排就业，多数毕业生自主择业的就业制度。上世纪90年代中后期，毕业分配基本退出了历史舞台。徐金波高考时，国家已不再对大学生分配工作。

　　“考得上就读，考不上就回家种田。”不光是徐金波的父母，当时的农村家长都抱着这样的想法。

　　父母的态度让徐金波面对高考时没有太大压力。高考后，他却感到一阵茫然。“当时网络并不普及，像我这样的寒门学子，除了清华、北大等家喻户晓的名牌大学外，对其他大学知之甚少。”徐金波说。

　　当年，湖南省高考志愿还是采取考后估分填报的方式，而这是一门技术活，高估、低估的情况在所难免。正是由于估分的差异，徐金波并未录上心仪的学校，被调剂到当时的长沙电力学院数学专业。

　　一心只想去北上广学习发展的徐金波，面对一所完全陌生的学校，向家人、老师表达了复读的想法。

　　了解到徐金波的想法后，任课老师和正在求学的兄长进行了多方打听，一致劝说徐金波去长沙电力学院就读。直到这时，他才知道，长沙电力学院是国家电力公司所属的一所高等工科院校，当时对外省都是以重点本科批次招生。

　　经过一番反复，徐金波在复读了近一个月后，才到长沙电力学院报到。

　　2003年，在他毕业前夕，长沙电力学院与长沙交通学院合并组建为长沙理工大学。

　　教书比读书要更认真

　　大学毕业后，徐金波回到了母校湘阴一中，担任数学教师。

　　“作为学生，需要做的是认真学习，努力把握住自己的人生；作为教师，职责是教书育人，影响的是每年近百名学生。”从学生到老师，角色的转变让徐金波感到责任重大，“对我来说，教书比读书要更认真，比如老师迟到一分钟，班里等待的50多位同学的时间成本加起来就有一个小时。”

　　正是这份认真，让徐金波在教师队伍里崭露头角。2015、2016年，在湖南省中学数学教师解题比赛中，他蝉联两届高中组一等奖。

　　今年元宵节后，徐金波从湘阴县一中调入长沙市一中，担任高三理科10班的班主任。此时，距离高考只有近120天。

　　对徐金波来说，如何在保证数学课程第二轮复习质量的基础上，短时间内融入新集体，获得学生信任，进而科学地调整同学的心理状态，是他首先要面对的问题。

　　徐金波将妻子和孩子留在了湘阴，只身住进了学校里的职工宿舍。“从教室到食堂再到宿舍，三点一线的生活，如同参加集训。我就像一个大家长，用关注、教导与爱陪伴班上的每一个同学。”在这120天里，他只回家两次。

　　“高三可能是人生中最为专注的时刻，为了一个目标，可以想尽办法付诸行动只为实现它。在这过程中积累的知识、经验和决心，很大程度上构成了今后成就事业的基础，这也是高三对个人的长远意义所在。”徐金波对高三、高考在人生中的重要性有着清晰的认识。

　　在徐金波眼里，教师是良心事业，影响着一批又一批的学子。“与孩子们保持沟通，陪伴他们走向人生的下一个阶段，帮助他们实现自己的人生理想，是我的意义所在。”徐金波眼里闪动着光芒。

　　舒缓压力需家校同努力

　　“现在的高三学生大多是独生子女，一个孩子就是一个家庭的希望。来自家长、社会的期待和要求越来越高，这是高三学子面对高考时焦虑的最主要原因之一。”徐金波说，“与我们当年相比，他们的压力太大了。但现在信息发达，学生接触事物的方式丰富，懂事更早，心理承受能力也更强。”

　　徐金波认为，一些考生考前撕书的现象，不仅对校园环境造成破坏，也在一定程度上浪费了学习资源。这些考生的心情可以理解，但方式不可取。如何在高考的重压下，合理引导学生的行为，缓解心理压力，需要家长、老师共同努力。

　　今年高考结束后，徐金波将作为高考数学阅卷组的一名小组长参与阅卷。“对于会做的题，一定要字迹工整、书写规范；对于不会做的题，也要尽可能多写，将自己懂的内容全部写出来。希望同学们可以充分展示自我，实现自己的人生价值！”徐金波寄语即将参加高考的同学。