在省政协十三届一次会议期间，谢永红提交了提案《关于加强和完善中小学心理健康教育机制》《关于加强中小学拔尖创新人才早期培养的建议》。其中，《关于加强中小学拔尖创新人才早期培养的建议》被纳入省政协年度重点督办提案，得到省教育厅等相关职能部门重视。

谢永红在提案中建议，建立拔尖创新人才小初高及高等教育贯通培养的特殊路径，助力拔尖创新人才发展；建立省级拔尖创新人才早期培养基地，引领区域协同发展；要完善卓越课程体系，培养并稳定卓越教师队伍；国家提供政策支持，保障拔尖创新人才早期培养工作理直气壮。

为办好该提案，谢永红在省内外多地参与提案办理调研，并在提案办理协商会上建言献策。如今，提案部分建议被采纳，助推省教育厅、长沙市教育局出台关于加强中小学拔尖创新人才早期培养的实施方案，省内部分学校已在有序开展相关工作。

“人才的早期培养至关重要。”谢永红说，2024年省两会期间，他准备提交提案呼吁把基础教育人才纳入国家人才政策中。这也是对去年提案的延伸，要做好中小学拔尖创新人才早期培养，高水平的师资队伍、优秀的奥赛教练非常重要。要让优秀教师有成就感、获得感、荣誉感，留得下、留得住。 

谢永红直言：“多年来我最关注的始终是教育，教育应该回归本质，本质是育人，是促进人的全面发展，是培养全面发展的人。”他认为，目前，教育存在“只教书不育人，只重分数不重素质”的现象。学校、教师、家长为了追求高分不断地增加教学内容，加大作业的数量和难度，对学生层层施压，课业负担越来越重，严重影响了学生身心健康，也造成了学生、家长过度焦虑和教育严重“内卷”。

谢永红与学生们交流。

“教育‘内卷’现象是当今社会关注的热点话题。”谢永红说，破解“内卷”难题有“五个要”：要改变评价机制，建立多元化的教育评价机制，关注学生的全面发展，而非仅仅依赖考试成绩和分数。要优化教育资源分配，加大政府对教育资源的投入和分配，通过政策引导和资金支持，优化教育资源分配，使得优质教育资源得以公平分配。要提高家长意识，通过家长教育和宣传，引导家长树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展，而非仅仅追求分数和名次。要增强学校自主权，赋予学校更多的自主权，使其能够根据自身特点和学生需求进行教育教学改革，减少对外部评价的过度依赖。要营造良好环境，加强宣传引导，在全社会形成正确的教育观、质量观、人才观、职业观、就业观，真正营造人尽其才、人人出彩的良好环境和舆论。

“新的一年将继续‘实干为要’，发挥界别所长，聚焦教育发展中的痛点难点问题，通过协商建言助推实事出实效。”谢永红说。 

文 | 政协融媒记者 唐静婷

图 | 政协融媒记者 付栎