湘声报讯 “加快推进基础教育中拔尖创新人才的早期选拔培养建设，为核心科技人才高质量发展提供新动能。”1月14日下午，省政协十三届一次会议教育界别小组会议上，省政协委员、湖南师范大学附属中学校长谢永红就基础教育拔尖创新人才培养等相关议题进行了深入讨论。

党的二十大报告将“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”放在突出位置，拔尖创新人才对强国、强教具有重大意义。“这要求中小学必须把拔尖创新人才的发现、选拔和早期培养作为强化现代化建设人才支撑的重中之重。”谢永红表示。

据了解，目前，国内不少中学通过不同方式进行了早期培养的有关探索，积累了一定的经验。我省作为教育大省，存在对拔尖创新潜质人才的发现和培养重视不足、专业化水平较低、培养教育覆盖面小等缺陷。“公众对‘拔尖创新人才’还存在一定认知误区，且关注度不够。‘拔尖’并非传统意义的‘掐尖’，而是对于有潜质的创新人才进行发掘与培养，做到‘有教无类’、‘因材施教’，促进教育过程的公平。”谢永红表示。

如何突破拔尖创新人才培养瓶颈，探索拔尖创新人才选拔与培养有效路径？谢永红建议，加强建设拔尖创新人才“小初高”及高等教育全贯通培养的特殊路径，服务国家战略方向，助力拔尖创新人才发展。对于有天赋的学生，要早发现、早培养。同时，建立省级拔尖创新人才早期培养基地，引领区域协同发展，指引拔尖创新潜质的学生找到最合适的发展方向。

谢永红指出，我省拔尖创新人才分布不均，且适合拔尖创新学生成长体系和对应的师资等配备也多存在短板。他建议，要完善卓越课程体系，培养并稳定卓越教师队伍。同时做好顶层设计，国家提供相应政策支持，相关部门要出台制度、法规和政策保障拔尖创新人才的贯通培养。

“教育工作者要深刻领会二十大精神，为党和国家发现人才、培育人才，尤其是国家战略需要的拔尖创新人才，应该是我们教育人的职责和使命。”作为一名新委员，谢永红表示，将立足于本职工作，与教育工作者们一道为人才成长搭建平台，创造更好的条件，保障拔尖创新人才早期培养工作理直气壮。希望在各方的共同努力下，每一个孩子都能得到全面发展，具有拔尖创新潜质的学生可以找到适合自己的平台。

文 | 政协融媒记者 杨睿文