近期，关于“文科消亡成为全球性浪潮”的话题引发热议。2024年秋季，哈佛本科生学院取消了至少30门人文学科课程，涉及20多个系，美国人文学科入学人数在过去十年总体下降了17%；在中国，2019年至2022年，经教育部审批撤销的文科专业达1400多个。

针对“文科无用论”抬头的现象，省政协委员、中南大学文学与新闻传播学院教授杨雨认为，当前教育体系中，学科割裂现象突出，导致人才培养呈现片面性和局限性，“理工人有知识没文化，文科人有文化没思想”成为刻板印象。

 “传统文科教育往往多停留于理论知识的传授，缺乏直接面对人的生命关怀的实践认知。人工智能等新技术的迅猛发展，也使得传统的职业技术教育难以满足未来职场对复合型人才的迫切需求。”杨雨说。

为此，省两会期间，杨雨提交《大力推进人文贯通的学科融合项目制人才培养模式》提案，建议明确鼓励和支持高校开展人文贯通、理论与实践并重的学科融合项目制培养，强调以人文为根基的学科融合对于培养创新型人才的重要性；以高校为依托，依据自身学科优势和发展方向，积极组建以人文类（人格塑造）、艺术类（审美教育）为贯通的跨学科教学与科研创新团队。鼓励高校在学科融合项目制培养方面进行自主创新和探索，支持高校开发具有湖南特色的学科融合课程体系。

杨雨表示，通过推进以人文贯通、文理并重的学科融合项目制人才培养模式，期待在优化教育资源配置、推动学科交叉融合与创新、增强毕业生就业竞争力以及形成示范效应与品牌效应等方面取得新成效。

文 | 政协融媒记者 仇婷