近年来，青少年心理健康引发社会广泛关注，加强青少年心理健康教育已成为全社会共识。全国政协委员、省政协副主席、民进省委会主委、湘潭大学校长潘碧灵提交《关于一体化推进大中小学心理健康教育工作的建议》提案，建议全社会共同守护青少年“心”世界，让青春绽放绚丽花朵。

潘碧灵说，近年来，大中小学健康教育工作取得了积极成效，心理健康服务得到不断丰富和完善，但也存在一些亟待强化的短板。如制度层面的不连贯与不完整，使得大学和中小学心理健康教育相互脱节，各学段心理健康教育工作处于脱离状态，未能满足青少年日益增长的心理健康发展需求。此外，当前大学心理健康教育的内容仍围绕学习状态、人际关系、情绪调整等展开。这些问题本应在中小学心理健康教育阶段被解决，因中小学阶段尚未形成统一、规范的心理健康教育体系，所以大学在心理健康教育方面仍需补缺。

在调研中，潘碧灵还发现，存在师资力量不足、心理档案缺失等问题。如专职心理健康教育师资不足，尤其是中小学，很多学校由兼职教师开展心理教育工作。

青少年心理健康问题涉及多个领域和主体，应更注重大中小学心理健康教育体系化、规范化、标准化建设。为此，提案建议，一体化推进大中小学心理健康教育工作，需要各级党委和政府、教育和医疗卫生等行政部门、学校、心理健康教育工作者和家长等共同参与，协调推进各学段间心理健康教育工作；建设体系健全、目标明确、内容清晰、操作规范的心理健康教育工作体系和统一规范的心理健康教育教材体系；促进各学段师资融通，使大中小学心理健康教育教师共同推动心理健康教育向纵深发展。

提案建议，大学心理健康教育教师要深入了解中小学心理健康教育，明确心理健康教育与思想政治教育的内在逻辑，研究提升各阶段心理健康教育内容的有效方法。中小学心理健康教育教师也应了解大学生所面临的心理问题，通过学习先进的教育观念和心理技术，精准把握学生心理动态，掌握心理咨询的高效技术，不断提升专业素养。双方互相交流、相互合作，互为支撑共同推动大中小学心理健康教育向纵深发展。