——汨罗市职业中专学校积极服务乡村振兴战略

2021年湖南职教宣传周系列报道

政协融媒记者吴刚 通讯员李阳 章莉

　　“农村职业教育一定不能都搞‘离农教育’，也不能主要培养打工人。农业职业教育必须一直在乡村、一直在现场，努力为‘三农’服务，否则农村职业教育会成为无源之水、无本之木。”5月25日，汨罗市职业中专校长黄哲在谈到职业学校怎样更好服务乡村振兴战略时这样表示。

　　国家实施乡村振兴战略，“三农”是其中的核心部分，作为乡村文化前沿地带的县级职业中专学校，服务“三农”则是其工作重点之一。尽管农业类职业教育的发展经受过严峻考验，但无论情况如何变化，汨罗市职业中专始终高举“农”字旗帜，坚持“姓农不改姓，兴农不变心”，立足乡村办学，做强“农”字品牌，为乡村振兴提供人才保障和智力支撑。

　　担负起人才培养的重任

　　汨罗市职业中专是首批国家级重点职业高中，国家中等职业教育改革发展示范学校，湖南省首批卓越职业院校，先后被评为“全国教科兴农先进学校”“全国职业教育先进单位”“全国德育工作先进集体”“湖南省职业院校农民培训基地”等，校长黄哲更是湖南省“农业职教名师”，牵头负责的农业教学团队立项省级专业教学团队，拥有多项农类专业技术专利和多部农类专业著作。

　　近年来，学校高度重视乡村振兴工作，实施“一把手”工程全力推进，专门成立了校长乡村振兴工作室，通过重点打造“三个一工程”------组建一支服务乡村振兴的志愿者队伍，打造一个服务乡村振兴的科普阵地，升级一个服务乡村振兴的现代农业专业集群，致力于为乡村振兴担负“人才培养、社会服务、科普推广和文化传承”的使命。

　　黄哲校长为同学们讲解葡萄园病虫防治知识

　　为切实服务乡村振兴战略，学校对服务现代农业和农村发展的涉农专业集群——现代农业专业群进行大胆创新和改革，一是新开设特种种养、现代农业观光和现代园林技术等专业，率先在全省推行边学习、边实践、边致富的"三边"教学模式改革，让学生更多地走向田边地头，或走出课堂、通过劳动实践感受成功喜悦。

　　同时，为满足乡村建设对中初级技术人才和管理人才的需求，全面提高全市农村基层管理干部综合素养和管理能力，服务生态文化活力汨罗建设，在汨罗市委、市政府的大力支持下，学校开设了“农村后备干部班”，培养服务“三农”的高素质农村基层干部队伍。

　　更为值得一提的是，学校为适应农村一二三产业融合发展的趋势，实现“互联网+”的新业态，积极与天惠电子商务有限公司等多家农村电商公司进行校企合作，为农村电商输送大批应用型人才。

　　履行好社会服务的责任

　　学校充分利用优势的专业师资，联合市人社局、移民局、农业局等相关职能部门，成立了阳光培训中心，同时组建了“农电、农商、农机、农建、农林牧、农旅”等6支对口服务的师生志愿者团队，成为服务汨罗乡村振兴的一支主要生力军。

　　在此基础上，学校认真调研全市“三农”工作，探索以“精准瞄准、分类培训、按需供给”为核心的新型职业农民培训机制，培育大批新型职业农民。送技术下乡，帮助农民解决一系列的问题，阳光培训中心走“举办一个项目、培育一批带头人、致富一方群众、壮大一个产业”的培训路子；坚持以市场需求为导向，以短期职业技能培训为重点，实行培训就业一条龙服务，大力推进新农民培训工作。

　　近三年开展农民实用技术培训12800人次，企业职工培训8000人次，创业培训5360人次，移民培训1500人次，职业技能培训3720人次。为企业在职员工、下岗职工及农村富余劳动力等社会人员开展10个工种的初、中、高级职业资格鉴定、认证服务和职业培训，通过培训扶持成立了200多家农民专业合作社,培训新型职业农民1250人、科技示范户3850户、农村科技推广员170人，涌现了黎岳辉、梁创等一大批优秀学员和创业精英。总结培训经验和成果，校长乡村振兴服务工作室成功出版了《新型职业农民素质养成》一书，为汨罗乡村振兴策略“人才振兴”提供了强有力的理论依据和实践经验。

　　志愿者服务队伍则由各行业专家领衔、学校师生参与，对接汨罗市精准扶贫和农产业各项目，利用节假日上门服务，提供技术指导和精准帮扶，不断提升服务经济社会发展的能力。为调研汨罗乡村振兴，学生志愿者团队在教师带领下开展了“情系汨罗乡村振兴---城乡巴士听民声”的问卷调查社会实践活动，为学校服务乡村振兴提供了更多的参考依据；现代农业观光专业师生多次受邀参与美食节，汨罗的龙舟节、屈子文化园、长乐故事会的导游服务工作；学校通过校村共建，助力乡村文化与精神文明建设。学校和结对帮扶的川山坪镇桥坪村实行校村共建，通过送文化下乡，促进了该村的文化繁荣和精神文明建设，桥坪村被评为汨罗市村级“文明单位”。学校充分挖掘优秀区域文化内涵，把汨罗三种精神（屈子“求索精神”、龙舟精神、骆驼精神）在全市范围内推广，让汨罗人接受优秀地域文化浸润濡养，把优秀地域文化内核植根于每一位汨罗人心中，提升他们的综合素养。

　　此外，学校选派专业骨干教师为农科员，深入各个乡村，先后帮助农民引进和推广优良品种、先进技术等项目24项，学校还组织成立挂村联户工作小组，把《汨罗市金银花引种与示范》、《水稻抛秧技术》等12个项目的研究基地建在乡镇村组，将科研成果直接应用于当地。

校长乡村振兴工作室送科技下乡到户

志愿服务团队成员唐爱梅老师指导温室大棚蔬菜栽培

　　拓宽服务“三农”渠道

　　学校申请了“校长乡村振兴服务工作室”微信服务公众号，公众号分农业新政、科普推广和团队服务三大版块，通过定期推送文章让群众了解各类新政策和法规，在案例推广分析中找到自己想要的答案，在团队服务中，学校把汨罗的小微涉农企业产品信息链接到公众号平台，既为小微企业免费广告，又给许多有购买需求的群众提供了便捷。

　　同时，学校还与湖南耕农富硒农业科技有限公司共建产学研基地，牵头研发的“贵西牌叶面富硒肥”填补了国内肥料市场的空白，发明专利已被国家知识产权局受理。并拟与该公司共建农业院士流动站，进一步深化产教融合力度，推进科研平台建设。

　　“农村职业教育在乡村振兴战略中有着重要的地位，如何让农村职业教育服务于乡村振兴战略，这是当今农村中职教育面临的一个重大课题，我们将邀请省农村中职学校成立全省乡村振兴协作联盟，一起携手，共同谱写湖南省农村职业教育的新华章。”黄哲这样表示。